Άνοιξε η πλατφόρμα για ενημέρωση των αποτελεσμάτων, μέσω sms των υποψηφίων

17-06-25 Άνοιξε η πλατφόρμα smsresults.minedu.gov.gr για ενημέρωση των αποτελεσμάτων, μέσω sms των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Κοινό Δελτίο Τύπου των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού
και Ψηφιακής Διακυβέρνησης

Τα Υπουργεία Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ανακοινώνουν ότι από σήμερα, Τρίτη  17 Ιουνίου, είναι ανοιχτή η πλατφόρμα smsresults.minedu.gov.gr προκειμένου όλοι οι υποψήφιοι στις Πανελλαδικές Εξετάσεις Γενικού Λυκείου (ΓΕΛ) και Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑΛ) να καταχωρίσουν ή να επιβεβαιώσουν τον αριθμό του κινητού τους τηλεφώνου για να λάβουν μήνυμα ( sms) με τα αποτελέσματα.
Με τον τρόπο αυτό, θα ενημερωθούν με γραπτό μήνυμα (SMS) για:

  • τις βαθμολογίες στο σύνολο των μαθημάτων που εξετάστηκαν και
  • τη σχολή/τμήμα εισαγωγής τους.

Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή μέχρι και την Τρίτη 24 Ιουνίου. Η είσοδος στην υπηρεσία πραγματοποιείται με τα στοιχεία συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Συγκεκριμένα, απαιτείται ο οκταψήφιος Κωδικός Υποψηφίου και το αρχικό γράμμα από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες, καθώς επίσης και το κινητό τηλέφωνο του υποψηφίου. Στη συνέχεια, οι υποψήφιοι θα μπορούν να επιβεβαιώσουν τον αριθμό του κινητού τους ή να τον τροποποιήσουν. Για την ολοκλήρωση της διαδικασίας απαιτείται η εισαγωγή μοναδικού κωδικού (One Time Password) που θα αποσταλεί στο κινητό που δηλώθηκε κατά την εγγραφή στην υπηρεσία.

Η υπηρεσία αναπτύχθηκε και λειτουργεί από το 2021 από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας – ΕΔΥΤΕ ΑΕ (GRNET), Φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, σε συνεργασία με τη Γενική́ Διεύθυνση Ψηφιακών Συστημάτων, Υποδομών και Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο του Ψηφιακού Μετασχηματισμού της Εκπαίδευσης.

Υπενθυμίζεται ότι η υπηρεσία λειτουργεί συμπληρωματικά με τα γνωστά από τα προηγούμενα χρόνια μέσα ενημέρωσης. Όλοι οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων θα μπορούν να ενημερωθούν για τα αποτελέσματα τους από την online εφαρμογή του ΥΠΑΙΘΑ στη διεύθυνση: https://results.it.minedu.gov.grπληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και το αρχικό γράμμα από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες, αλλά και μέσω των καταλόγων που θα αναρτηθούν στις σχολικές μονάδες.


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

LANGUAGES

Πανελλαδική Εξέταση Ειδικού Μαθήματος ξένης γλώσσας «ΑΓΓΛΙΚΑ»

16-06-25 Πανελλαδική Εξέταση Ειδικού Μαθήματος ξένης γλώσσας  «ΑΓΓΛΙΚΑ» στις 17 Ιουνίου 2025
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υπενθυμίζεται ότι την Τρίτη 17 Ιουνίου 2025 και ώρα 10.00 π.μ. θα λάβει χώρα η πανελλαδική εξέταση του Ειδικού Μαθήματος ξένης γλώσσας «ΑΓΓΛΙΚΑ» για τους υποψηφίους Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) όλης της χώρας, οι οποίοι το έχουν ήδη δηλώσει.

ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΓΡΑΠΤΑ

Οι εξετάσεις στο εν λόγω μάθημα θα διενεργηθούν σε εξεταστικά κέντρα που έχουν οριστεί από την οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι έχουν τη δυνατότητα να ενημερώνονται για το εξεταστικό τους κέντρο είτε από τη σχολική τους μονάδα είτε από την οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ

α) Οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α’ ΑΘΗΝΑΣ, Β’ ΑΘΗΝΑΣ, ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ καθώς και της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, εξετάζονται από την Επιτροπή Εξέτασης ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εδρεύει στο  συγκρότημα του 59ου  Γενικού Λυκείου Αθηνών και του 59ου Γυμνασίου Αθηνών  (Σεκούνδου 10, Τ.Κ. 11143 -Άνω Πατήσια).

β) Οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ ΑΘΗΝΑΣ, ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ, καθώς και των  Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ, ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ και ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ, εξετάζονται από την Επιτροπή Εξέτασης ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εδρεύει στο  50ο Γυμνάσιο Αθηνών (Χατζηαποστόλου 74-76 και Δόρδου, Τ.Κ. 10443 -Αθήνα).

γ) Οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ ΑΘΗΝΑΣ, ΠΕΙΡΑΙΑ, καθώς και των  Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ και ΚΡΗΤΗΣ, εξετάζονται από την Επιτροπή Εξέτασης ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εδρεύει στο Ράλλειο Λύκειο/Γυμνάσιο Θηλέων Πειραιά (Γρ. Λαμπράκη 1, Τ.Κ. 18547- Πειραιάς)

δ) Οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ, ΗΠΕΙΡΟΥ, ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ και ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ, εξετάζονται από την Επιτροπή Εξέτασης ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εδρεύει στο 2ο Γενικό Λύκειο Καλαμαριάς(Θεμιστοκλή Σοφούλη 114, ΤΚ 55131-Θεσσαλονίκη).

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ

1. Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μαζί τους υποχρεωτικά το δελτίο εξεταζομένου και κατά προτίμηση και την αστυνομική τους ταυτότητα ή το διαβατήριο.
2. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέλθουν στις αίθουσες εξέτασης το αργότερο μέχρι τις 09:30 π.μ..
3. Η διάρκεια εξέτασης είναι τρεις (3) ώρες.


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Εισδοχή Ελλαδιτών Υποψηφίων σε Προπτυχιακά Προγράμματα για το Ακαδημαϊκό Έτος

Εισδοχή Ελλαδιτών Υποψηφίων σε Προπτυχιακά Προγράμματα για το Ακαδημαϊκό Έτος 2025-26

Το Πανεπιστήμιο Κύπρου, με έδρα τη Λευκωσία, και το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου (ΤΕΠΑΚ), με έδρα τη Λεμεσό (και με μια Σχολή στην Πάφο), ενημερώνουν όλους/ες τους/τις ενδιαφερόμενους/ες  υποψήφιους/ες προπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριες από Ελλάδα, ότι θα πρέπει να συμπληρώσουν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ την αίτηση εισδοχής www.ucy.ac.cy/panelliniesexaminations. από τις 15 μέχρι τις 24 Ιουλίου 2025 (13:00)

Δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν όλοι/ες οι υποψήφιοι/ες, οι οποίοι/ες εξετάστηκαν σε εθνικό επίπεδο στα μαθήματα της τελευταίας τάξης του Γενικού Λυκείου το 2025, το 2024  ή το 2023.

Οι υποψήφιοι/ες πρέπει να ανεβάσουν μαζί με την αίτησή τους, τα εξής πιστοποιητικά, σαρωμένα, σε μορφή pdf:

  1. Αστυνομική ταυτότητα (δύο όψεις)
  2. Απολυτήριο Λυκείου
  3. Βεβαίωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις όπου να φαίνονται τα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα με τη βαθμολογία τους καθώς και τα Ειδικά Μαθήματα για τα Τμήματα που απαιτούνται.

Υπολογισμός Μορίων για υποψήφιους/ες που παρακάθησαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις  το 2025, 2024 και 2023.

Όσοι/ες υποψήφιοι/ες παρακάθησαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις το 2025, θα πρέπει να καταχωρήσουν στο ηλεκτρονικό σύστημα, τον μέσο όρο της βαθμολογίας των   4 πανελλαδικών εξεταζόμενων μαθήματων στα οποία έχουν εξεταστεί, όπως φαίνεται στο πιο κάτω παράδειγμα. 

π.χ Σύνολο Μορίων  = (Μάθημα 1 +  Μάθημα 2 + Μάθημα 3 + Μάθημα 4)*0,25

Σημειώνεται ότι η βαθμολογία των Ειδικών Μαθημάτων δεν συνυπολογίζεται στον υπολογισμό των Μορίων.

Επισημαίνεται πως η ίδια μεθοδολογία υπολογισμού των Μορίων θα εφαρμοστεί και για τους/τις υποψήφιους/ες που παρακάθησαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις το 2024 και 2023.

*Η αίτηση εισδοχής στο Τμήμα Καλών Τεχνών του ΤΕΠΑΚ υποβάλλεται ξεχωριστά, εντός Ιουνίου 2025 (βλέπε ειδική αναφορά σελ. 9).

Οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να εξασφαλίσουν τις πληροφορίες για την αίτηση καθώς και πληροφορίες σχετικά με τη στέγαση, τη σίτιση και τις παρεχόμενες από την Κυπριακή Δημοκρατία υποτροφίες και επιδόματα, από τις ιστοσελίδες των Πανεπιστημίων : 

Μπορούν επίσης να τις εξασφαλίσουν από το Σπίτι της Κύπρου, της Πρεσβείας της Κύπρου στην Αθήνα (Ξενοφώντος 2Α, ΤΚ 105 57 Σύνταγμα, τηλ. 210 373 4934/915/913) και από το Γενικό Προξενείο Κύπρου στη Θεσσαλονίκη (Λεωφόρος Νίκης 37, ΤΚ 54013,  τηλ. 231 026 0611/0697). 

Τα αποτελέσματα αναμένεται να ανακοινωθούν στις ιστοσελίδες των δυο Πανεπιστημίων  Στις 6 Αυγούστου 2025 και θα κοινοποιηθούν επίσης, τόσο στο Σπίτι της Κύπρου στην Αθήνα, όσο και στο Προξενείο της Κύπρου στη Θεσσαλονίκη.

Περισσότερα


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Η βάση δεν εκφράζει την αξία μιας σχολής

Του Στράτου Στρατηγάκη 

Η βάση δεν εκφράζει την αξία μιας σχολής. Η βάση εκφράζει μόνο τη ζήτηση για σπουδές στη σχολή. Η ζήτηση καθορίζεται από αρκετούς και διαφορετικούς παράγοντες.

Ένας παράγοντας είναι η περιρρέουσα ατμόσφαιρα και οι τάσεις της εποχής. Πριν 15 χρόνια την υψηλότερη βάση στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο την είχαν οι Πολιτικοί Μηχανικοί. Ήταν η εποχή του οικοδομικού οργασμού και των στεγαστικών δανείων. Στον πίνακα 1 βλέπουμε ότι το 2010 είχαν υψηλότερη βάση κατά 122 μόρια. Το 2015 με την έλευση της οικονομικής κρίσης η κατάσταση έχει αντιστραφεί και η βάση των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών είναι κατά 1.755 μόρια υψηλότερη. Σ’ αυτή τη διαφορά συνέβαλε και η έκρηξη της ζήτησης για προγραμματιστές και μηχανικούς πληροφορικής, καθώς η εξέλιξη της Πληροφορικής εξελίσσεται συνεχώς με εκρηκτικούς ρυθμούς και η παγκόσμια ζήτηση για πληροφορικούς είναι μεγάλη. Η τάση αυτή συνεχίζεται μέχρι σήμερα.

Αντίστοιχα το Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης το 2010 είχε 781 μόρια περισσότερα από την Ψυχολογία. Ήταν η εποχή που η δημιουργία των ολοήμερων σχολείων απορρόφησε όλους τους δασκάλους και η έλλειψη δασκάλων ήταν μεγάλη. Το 2015 οι διορισμοί είχαν ανασταλεί και η βάση στα Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης έπεσε κατά 2.475 μόρια. Η βάση της Ψυχολογίας έμεινε σταθερή.

Οι υποψήφιοι που επέλεξαν το 2010 τους Πολιτικούς Μηχανικούς πιστεύοντας ότι κάνουν επιλογή σπουδών που θα τους δώσει άμεσα δουλειά, όπως και όσοι επέλεξαν τα Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης προσδοκώντας στον άμεσο διορισμό, απογοητεύτηκαν όταν με την αποφοίτησή τους αντιμετώπισαν το φάσμα της ανεργίας.

Καθώς ο κόσμος μας αλλάζει ταχύτατα οι προσδοκίες επαγγελματικής προοπτικής μπορεί να ανατραπούν πολύ γρήγορα. Κι όμως εξακολουθούν αυτές οι προσδοκίες να επηρεάζουν τη διαμόρφωση των βάσεων.

Βάσεις Πανελλαδικών
2010 2015 2024
Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί ΕΜΠ 19.234 18.540 18.490
Πολιτικοί Μηχανικοί ΕΜΠ 19.356 16.785 16.832
Ψυχολογίας ΕΚΠΑ 17.769 17.751 17.595
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ 18.550 16.075 16.100
Μελέτη: Στράτος Στρατηγάκης

Ένας άλλος παράγοντας που επηρεάζει τη διαμόρφωση των βάσεων είναι η έδρα της σχολής. Οι σχολές που βρίσκονται σε μεγάλα αστικά κέντρα συγκεντρώνουν την προτίμηση περισσότερων υποψηφίων, όπως είναι το λογικό. Το αποτέλεσμα είναι να έχουν υψηλότερη ζήτηση που φέρνει υψηλότερη βάση. Τη χαμηλότερη βάση μεταξύ των αντίστοιχων σχολών έχουν οι σχολές που βρίσκονται στην άκρη της Ελλάδας. Μεταξύ των Ιατρικών Σχολών της χώρας μας την χαμηλότερη βάση έχει η Ιατρική της Αλεξανδρούπολης και την αμέσως επόμενη η Ιατρική της Κρήτης. Πρόκειται για τις πιο απομακρυσμένες Ιατρικές Σχολές. Ανάλογα συμβαίνουν και με τις υπόλοιπες Σχολές. Όσο μακρύτερα από τα μεγάλα αστικά κέντρα τόσο χαμηλότερη βάση.

Ο τρίτος παράγοντας που καθορίζει τις βάσεις είναι, φυσικά, οι επιδόσεις των υποψηφίων. Τις χρονιές που τα θέματα είναι δύσκολα οι υποψήφιοι δεν γράφουν καλά και οι βάσεις πέφτουν πολύ. Όταν τα θέματα είναι εύκολα οι υποψήφιοι γράφουν καλά και οι βάσεις εκτοξεύονται. Πόσο πολύ μπορεί να αλλάξουν οι βάσεις, είναι το ερώτημα που θέτουν πολλοί υποψήφιοι. Δύο ακραίες τιμές είχαμε στην Ιατρική Αθήνας που αποτελεί σχολή με πολύ μεγάλη ζήτηση. Το 2009 με πολύ εύκολα θέματα η βάση της εκτινάχθηκε στα 19.453 μόρια. Το 2020 με εξαιρετικά δύσκολα θέματα, που έφεραν την ΕΒΕ, η βάση της της Ιατρικής Αθήνας έπεσε στα 18.250 μόρια. Η διαφορά των 1.203 μορίων είναι πάρα πολύ μεγάλη όταν είμαστε πάνω από τα 18.000 μόρια.

Συνεπώς δεν μπορεί να αποτελεί κριτήριο επιλογής σπουδών η βάση μιας σχολής. Δυστυχώς, όμως έχει μετατραπεί σε μία μορφή άτυπης αξιολόγησης από τους υποψηφίους. Αν μία σχολή έχει υψηλή βάση πιστεύουν ότι είναι καλή· αν έχει χαμηλή βάση πιστεύουν ότι κάτι της λείπει. Φυσικά και δεν είναι έτσι. Η αλήθεια είναι ότι υπάρχει μία τάση από κάποιους να θέλουν να πάνε όπου πηγαίνουν οι πολλοί. Γι’ αυτούς η υψηλή βάση αποτελεί αξία και κριτήριο επιλογής. Σκοπός τους να εντυπωσιάσουν τον περίγυρο και να εισπράξουν τα συγχαρητήρια και την αποδοχή, βάζοντας σε δεύτερη μοίρα αυτό που θέλουν να σπουδάσουν. Βάζοντας, δηλαδή, σε δεύτερη μοίρα τον εαυτό τους.

Αυτό συμβαίνει και σε πολλά άλλα πράγματα. Κάποιοι θέλουν να συμβαδίζουν με τους πολλούς, μη τολμώντας να κάνουν τις επιλογές που θέλουν οι ίδιοι. Αυτοί, προφανώς, θαμπώνονται από την υψηλή βάση και με τη συμπεριφορά τους αυξάνουν τη ζήτηση για τις ήδη υψηλόβαθμες σχολές, αυξάνοντας, τελικά, κι άλλο τη βάση τους.

Αυτοί είναι οι παράγοντες που διαμορφώνουν τις βάσεις. Το λογικό είναι να μην κοιτάζει κανείς τις βάσεις και να μην κάνει τις επιλογές του με βάση τις… βάσεις. Το μόνο σημείο που πρέπει να κοιτάξετε τις βάσεις είναι όταν θελήσετε με το μηχανογραφικό σας να εξασφαλίσετε ότι δεν θα μείνετε εκτός ΑΕΙ. Τότε, αφού πρώτα έχετε δηλώσει όλες τις σχολές που επιθυμείτε,  θα δηλώσετε και σχολές με χαμηλές βάσεις. Εξάλλου πρέπει παντα να έχετε στο μυαλό σας ότι οι βάσεις που κοιτάζετε είναι οι περσινές. Οι φετινές μπορεί να είναι τελείως διαφορετικές.

https://www.naftemporiki.gr/society/1967884/panellinies-i-vasi-den-ekfrazei-tin-axia-mias-scholis/


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Έναρξη Πανελλαδικών Εξετάσεων Ειδικών και Μουσικών Μαθημάτων

Έναρξη Πανελλαδικών Εξετάσεων Ειδικών και Μουσικών Μαθημάτων στις 14 Ιουνίου 2025 με το ειδικό μάθημα των Ισπανικών.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υπενθυμίζεται ότι το Σάββατο 14 Ιουνίου 2025 ξεκινούν, με το ειδικό μάθημα των Ισπανικών, οι Πανελλαδικές Εξετάσεις Ειδικών και Μουσικών Μαθημάτων 2025 για τους υποψηφίους Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) όλης της χώρας, οι οποίοι έχουν δηλώσει εξέταση σε ένα ή περισσότερα Ειδικά Μαθήματα προκειμένου να αποκτήσουν δικαίωμα συμμετοχής στην επιλογή για εισαγωγή το τρέχον έτος σε Σχολή ή Τμήμα για το οποίο απαιτείται εξέταση σε ένα ή περισσότερα ειδικά μαθήματα. Οι εξετάσεις αυτές θα διενεργηθούν από 14 έως και 25 Ιουνίου 2025, με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα εξετάσεων που έχει ήδη ανακοινωθεί.

Α. Αναλυτικό Πρόγραμμα Εξετάσεων Ειδικών Μαθημάτων
Β. Εξεταστικά Κέντρα Ισπανικών
Γ. Εξεταστικά Κέντρα Ισπανικών Υποψηφίων με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
Δ. Οδηγίες προς τους υποψηφίους για το μάθημα των Ισπανικών

Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Οι εξετάσεις κατά  Ειδικό Μάθημα θα διενεργηθούν ως εξής:  

ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
ΣΑΒΒΑΤΟ 14/6/2025 ΙΣΠΑΝΙΚΑ 8:30 π.μ.
ΤΡΙΤΗ 17/6/2025 ΑΓΓΛΙΚΑ 10:00 π.μ.
ΤΕΤΑΡΤΗ 18/6/2025 ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ 8:30 π.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 19/6/2025 ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ 8:30 π.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20/6/2025 ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ 8:30 π.μ
ΣΑΒΒΑΤΟ 21/6/2025 ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ, ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΑ 10:00 π.μ.
ΔΕΥΤΕΡΑ 23/6/2025 ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ 8:30 π.μ
ΤΡΙΤΗ 24/6/2025 ΓΑΛΛΙΚΑ 8:30 π.μ
ΤΕΤΑΡΤΗ 25/6/2025 ΙΤΑΛΙΚΑ 8:30 π.μ.

Β. ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ

α) Οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, Πελοποννήσου, Στερεάς Ελλάδας, Βορείου Αιγαίου και Νοτίου Αιγαίου, θα εξεταστούν στην ΑΘΗΝΑ, και στα εξής Εξεταστικά Κέντρα ανάλογα με το αρχικό γράμμα του επωνύμου τους:
1. Στο Ε.Κ. του Προτύπου Γενικού Λυκείου Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά(Σωτήρος Διός 17, Πειραιάς, Τ.Κ. 18535) όσοι το επώνυμό τους αρχίζει από Α έως και ΜΙ.
2. Στο Ε.Κ. του 3ου Γενικού Λυκείου Πειραιά (Μαυρομιχάλη 14, Πειραιάς, Τ.Κ. 18545), όσοι το επώνυμό τους αρχίζει από ΜΟ έως και Χ.

β) Όλοι οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας (ΕΚΤΟΣ ΤΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΗΣ Δ.Δ.Ε. ΓΡΕΒΕΝΩΝ), Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, θα εξεταστούν στη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, στο Ε.Κ. του 10ου Γενικού Λυκείου Θεσσαλονίκης (Λαμπράκη 204, Θεσσαλονίκη, Τ.Κ. 54352). 

γ) Όλοι οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια της Περιφερειακής Διεύθυνσης  Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης θα εξεταστούν στο ΡΕΘΥΜΝΟ στο Ε.Κ. του 3ου Γενικού Λυκείου Ρεθύμνου(Λ. Κουντουριώτη 1, Ρέθυμνο, Τ.Κ. 74132).

δ) Όλοι οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας καθώς και σε Λύκεια των Δ.Δ.Ε. Κεφαλληνίας και Δ.Δ.Ε. Ζακύνθου θα εξεταστούν στην ΠΑΤΡΑ στο Ε.Κ. του 13ου Γενικού Λυκείου Πατρών (Κανακάρη 58, Πάτρα, Τ.Κ. 26221).

ε) Όλοι οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια της Περιφερειακής Διεύθυνσης  Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  Θεσσαλίας θα εξεταστούν στη ΛΑΡΙΣΑ, στο Ε.Κ. του 5ου Γενικού Λυκείου Λάρισας (Ιουστινιανού και Κομνηνών, Λάρισα, Τ.Κ.41223).  

στ) Όλοι οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση σε Λύκεια της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου  καθώς και σε Λύκεια των Δ.Δ.Ε. Γρεβενών, Δ.Δ.Ε. Κερκύρας και Δ.Δ.Ε. Λευκάδας θα εξεταστούν στα ΙΩΑΝΝΙΝΑ στο Ε.Κ. του 1ου ΕΠΑ.Λ. Ιωαννίνων (Τέρμα Δωδώνης , Ιωάννινα, Τ.Κ. 45221).

Γ. ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΑ

Όλοι οι υποψήφιοι εξετάζονται από την Επιτροπή Εξέτασης ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εδρεύει στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Ανδρέα Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 151 80 – Μαρούσι, Ισόγειο, Πτέρυγα Δ).

Δ. ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ

1. Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μαζί τους υποχρεωτικά το δελτίο εξεταζομένου και κατά προτίμηση και την αστυνομική τους ταυτότητα ή το διαβατήριο.

2. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέλθουν στις αίθουσες εξέτασης το αργότερο μέχρι τις 08:00 π.μ..

3. Η διάρκεια εξέτασης είναι τρεις (3) ώρες.

 

 

 


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Στον Σκάι στις 9/6/2025 για το τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι με το τέλος των Πανελλαδικών

>
Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουμε μετά τις Πανελλαδικές

του Στράτου Στρατηγάκη

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις τελείωσαν για το μεγαλύτερο μέρος των υποψηφίων, όσους, δηλαδή, αποφοίτους του Γενικού Λυκείου δεν εξετάζονται σε ειδικά μαθήματα. Οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ έχουν τα μαθήματα της ειδικότητας και μετά ακολουθεί η εξέταση στα ειδικά μαθήματα. Οι βαθμολογίες ανακοινώνονται στα τέλη του μήνα και η συμπλήρωση του Μηχανογραφικού στην πλατφόρμα του Υπουργείου θα γίνει περίπου από τις 7 έως τις 17 Ιουλίου. Τότε ολοκληρώνεται ο κύκλος των Πανελλαδικών Εξετάσεων και θα αναμένουμε την ανακοίνωση των βάσεων και των αποτελεσμάτων γύρω στις 25 Ιουλίου. Μέχρι να ανοίξει η πλατφόρμα υποβολής των Μηχανογραφικών δελτίων έχουμε ένα μήνα. Ας δούμε τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουμε αυτό τον μήνα.

Τι δεν πρέπει να κάνουμε

Δεν πρέπει να ασχολούμαστε με τους βαθμούς που θα πάρουμε, ούτε να σκεφτόμαστε πόσα μόρια θα μας κόψουν από το τάδε ερώτημα. Δεν πρέπει να διαβάζουμε ρεπορτάζ που αναφέρονται στην πορεία της διόρθωσης και τις εκτιμήσεις των βαθμολογητών από τα βαθμολογικά κέντρα. Αυτά τα ρεπορτάζ μας πανικοβάλλουν χωρίς λόγο. Αν διαβάσουμε ότι στο τάδε βαθμολογικό κέντρο οι μισοί υποψήφιοι έγραψαν κάτω από 10 θα πανικοβληθούμε. Κι όμως πέρυσι το 59,87% των υποψηφίων έγραψε κάτω από 10. Συνεπώς δεν είναι χρήσιμη αυτή η πληροφορία. Μόνο αγωνία μπορεί να μας προκαλέσει. Στα βαθμολογικά κέντρα διορθώνουν τα γραπτά ενός νομού, που μπορεί να είναι διαφορετικός από πέρυσι. Οι διαφορές στις επιδόσεις των υποψηφίων από νομό σε νομό διαφέρουν και δεν μας επιτρέπουν να βγάλουμε ασφαλή συμπεράσματα σε πανελλαδικό επίπεδο.

Δεν πρέπει να ασχολούμαστε με το αν θα ανέβουν ή θα κατέβουν οι βάσεις. Δεν είναι αυτό το θέμα μας. Το θέμα μας είναι να κάνουμε τις επιλογές σπουδών που μας αρέσουν. Δεν μπορούμε να επηρεάσουμε τη διαμόρφωση των βάσεων, οπότε δεν ασχολούμαστε διότι μπορεί να μας αποπροσανατολίσουν.

Ένα άλλο πράγμα που μπορεί να μας αποπροσανατολίσει είναι η ενασχόληση με το πώς θα είναι ο κόσμος στο μέλλον, ώστε να επιλέξουμε το κατάλληλο επάγγελμα, που θα ανθίσει στο μέλλον. Ας συνειδητοποιήσουμε ότι ο κόσμος αλλάζει τόσο γρήγορα ώστε ακόμη και οι πιο σοβαρές προβλέψεις διαψεύδονται. Πρέπει να γνωρίζουμε ότι έτσι όπως εξελίσσεται ο κόσμος μας δεν θα ασκεί ένα μόνο επάγγελμα ο σημερινός νέος στην επαγγελματική του ζωή, αλλά πολλά και διαφορετικά. Επίσης στην εποχή μας είναι πολύ συχνό άλλο να σπουδάζει κάποιος και με κάτι άλλο να ασχολείται, καθώς προκύπτουν συνεχώς καινούρια επαγγέλματα, που θα τα ασκήσουν αναγκαστικά οι εργαζόμενοι που υπάρχουν. Θυμόμαστε ότι τώρα επιλέγουμε σπουδές και όχι επάγγελμα.

Τι πρέπει να κάνουμε

Τι πρέπει να κάνουν μέχρι τότε οι υποψήφιοι; Κατ’ αρχάς πρέπει να ξεκουραστούν και να χαλαρώσουν. Το δύσκολο κομμάτι τελείωσε. Βόλτες, μπάνια στη θάλασσα, ανάλογα με τις επιθυμίες του καθενός. Χαλάρωση και αποφόρτιση. Αυτό πρέπει να γίνει το επόμενο διάστημα. Αυτό το καλοκαίρι θα είναι το μακρύτερο καλοκαίρι της ζωής τους. Τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο αρχίζουν στα τέλη του Σεπτέμβρη. Μέχρι τότε υπάρχει άφθονος χρόνος για ξεκούραση.

Σιγά – σιγά πρέπει να αρχίσουν να ονειρεύονται το μέλλον τους και να επιλέξουν σπουδές. Οι βασικές επιλογές πρέπει να γίνουν τώρα και όχι όταν ανακοινωθούν οι βαθμοί και ανοίξει η πλατφόρμα συμπλήρωσης του Μηχανογραφικού του Υπουργείου Παιδείας. Ο χρόνος που μένει σε λειτουργία δεν επαρκεί για δεύτερες σκέψεις. Συνεπώς οι βασικές επιλογές πρέπει να έχουν γίνει νωρίτερα, για να έχουμε χρόνο για δεύτερες σκέψεις και αναθεώρηση.

Κάποιοι λένε ότι θα περιμένουν να δουν τους βαθμούς τους και μετά θα αποφασίσουν. Είναι λάθος λογική. Επιλέγουμε το ή τα επιστημονικά αντικείμενα που μας ενδιαφέρουν. Βρίσκουμε τις σχολές που ανήκουν σ’ αυτά τα επιστημονικά αντικείμενα. Τις βάζουμε σε μία σειρά ανεξάρτητα από τι πιστεύουμε ότι έχουμε γράψει. Όταν ανακοινωθούν οι βαθμοί πιθανόν κάποιες σχολές να μη μπορούμε να τις δηλώσουμε, αν δεν έχουμε περάσει το όριο της ΕΒΕ. Τις υπόλοιπες θα μπορούμε να τις δηλώσουμε. Δεν εξαρτώνται οι βασικές επιλογές μας από τη βαθμολογία μας. Αντίθετα η βαθμολογία μας μπορεί να μας εγκλωβίσει στο να κοιτάζουμε τις σχολές που είναι γύρω από τα μόριά μας, κάτι που είναι προφανές λάθος, αφού τα μόρια μας και οι βάσεις δεν αποτελούν κριτήριο επιλογής σπουδών.

Αυτό το διάστημα μπορεί να είναι πολύ όμορφο διότι ο υποψήφιος μπορεί να ονειρευτεί τον εαυτό του στο μέλλον, να τον φανταστεί σε διάφορες στιγμές της ζωής του, να σχεδιάσει το μέλλον του και να προγραμματίσει τα βήματα για να φτάσει στους στόχους του. Είναι πολύ όμορφα όλα αυτά. Κρίμα να τα χαλάμε με βαθμούς και βάσεις.

https://www.naftemporiki.gr/society/1965693/ti-prepei-kai-ti-den-prepei-na-kanoyme-meta-tis-panelladikes-exetaseis/


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Στο ΕΡΤ NEWS στις 6/6/2025:Τι πρέπει να κάνουν από εδώ και πέρα οι υποψήφιοι




Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Εισαγωγή στο Τμήμα Εικαστικών Τεχνών της ΑΣΚΤ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ  

Εισιτηρίων Εξετάσεων για  την εισαγωγή Σπουδαστών  στο Τμήμα Εικαστικών Τεχνών της Σχολής Καλών Τεχνών της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών, 
Ακαδημαϊκού Έτους 2025-2026

Η Σύγκλητος της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών (Συνεδρίαση της 15ης.05.2025) προκηρύσσει εισιτήριες εξετάσεις ακαδημαϊκού έτους 2025-2026 για την εισαγωγή σπουδαστών στο Α΄ εξάμηνο σπουδών ακαδημαϊκού έτους 2025-2026 στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, Σχολή Καλών Τεχνών, Τμήμα Εικαστικών Τεχνών.

Οι εξετάσεις θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα 1η Σεπτεμβρίου 2025 και θα διεξαχθούν στα κτήρια της Σχολής, στην οδό Πειραιώς 256, Αθήνα.

Οι υποψήφιοι/ες καλούνται να αποστείλουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά ταχυδρομικά (συστημένα) ή με υπηρεσίες ταχυμεταφοράς (courier), από την 1η Ιουλίου 2025 έως και την 7η Ιουλίου 2025, στη διεύθυνση: «Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, Σχολή Καλών Τεχνών, Πατησιών 42, 10682 Αθήνα, υπόψη Γραμματείας Τμήματος Εικαστικών Τεχνών». Ο φάκελος θα πρέπει απαραιτήτως να φέρει σφραγίδα ταχυδρομείου ή courier με τις προαναφερθείσες ημερομηνίες.

Σημειώνεται ότι προγενέστερη ή μεταγενέστερη ημερομηνία δεν είναι εμπρόθεσμη και δεν θα γίνεται δεκτή.  

Απαραίτητα Δικαιολογητικά

  1. Έντυπη αίτηση συμμετοχής, την οποία οι υποψήφιοι/ες μπορούν να προμηθευτούν από τη Γραμματεία του Τμήματος Εικαστικών Τεχνών ή να βρουν αναρτημένη στην ιστοσελίδα του Τμήματος: www.asfa.gr  → Τμήμα Εικαστικών Τεχνών Προκηρύξεις.  
  2. Φωτοαντίγραφο του Τίτλου απόλυσης από την αρμόδια εκπαιδευτική αρχή της χώρας του/της υποψήφιου /ας (τίτλος ενιαίου Λυκείου ή Γενικού Λυκείου ή εξατάξιου ή επτατάξιου ή οκτατάξιου ή ισότιμου τίτλου Σχολείου Μέσης Εκπαίδευσης εσωτερικού ή εξωτερικού).
  3. Τρεις μικρές φωτογραφίες (έγχρωμες ή ασπρόμαυρες) τύπου Αστυνομικής Ταυτότητας.
  4. Φωτοαντίγραφο ταυτότητας ή διαβατηρίου ή άδειας παραμονής στην Ελλάδα. 

  Όσοι από τους/τις υποψήφιους/ιες κατέχουν τίτλο μέσης εκπαίδευσης αλλοδαπής, οφείλουν να προσκομίσουν:

α) Φωτοαντίγραφο τίτλου απόλυσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο απολυτήριος τίτλος θα πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένος, αν πρόκειται για απολυτήριο ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εξωτερικό, και να φέρει επισημείωση της Σφραγίδας της Χάγης (Apostille) για τις χώρες που έχουν προσχωρήσει στην εν λόγω Σύμβαση, ενώ για τις λοιπές χώρες χρειάζεται θεώρηση από την Προξενική Αρχή.

Η μετάφραση του τίτλου μπορεί προέρχεται από την Ελληνική Διπλωματική Αρχή στο εξωτερικό ή από την αρμόδια κατά νόμο αρχή του Ελληνικού Υπουργείου Εξωτερικών. Επίσης, αποδεκτές είναι και οι μεταφράσεις από δικηγόρο που έχει το δικαίωμα μετάφρασης, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 36, παρ. 2δ, του Ν.4194/2013. Από 01.09.2021, οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να αναζητούν και να επιλέγουν μεταφραστή στη διεύθυνση: metafraseis.services.gov.gr ή μέσω της εφαρμογής «Πιστοποιημένοι Μεταφραστές» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης gov.gr. Αναζήτηση περαιτέρω λεπτομερειών και διευκρινίσεων για τη διαδικασία επικυρώσεων και μεταφράσεων αλλοδαπών εγγράφων μπορεί να γίνει στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Εξωτερικών της Ελλάδας: (https://www.mfa.gr/ypiresiesgiatonpoliti/metafrastikiypiresia/imetaphrastikiypiresia.html)
β) Βεβαίωση αντιστοιχίας ξένων τίτλων Γενικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ξένων σχολείων στο εξωτερικό ή το εσωτερικό, από τη Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ή από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της ημεδαπής ή από τους Συντονιστές Εκπαίδευσης των Ελληνικών Διπλωματικών και Προξενικών Αρχών του εξωτερικού.
Για τους τίτλους Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Κατάρτισης της αλλοδαπής απαιτείται ισοτιμία αυτών και έκδοση Βεβαίωσης Ισοτιμίας από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

Στις περιπτώσεις ξένων τίτλων από ξένα σχολεία της ημεδαπής, απαιτείται επιπλέον Βεβαίωση ισοτιμίας από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της ημεδαπής.

γ) Βεβαίωση της αρμόδιας Εκπαιδευτικής ή Διπλωματικής Αρχής της οικείας χώρας, νομίμως επικυρωμένη και μεταφρασμένη, από την οποία προκύπτει ότι ο τίτλος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που κατέχει ο υποψήφιος/α του/της παρέχει τη δυνατότητα εισαγωγής στην τριτοβάθμιας εκπαίδευση της χώρας αυτής. 

δ) Προϋπόθεση για την εγγραφή των επιτυχόντων κατόχων τίτλου απόλυσης αλλοδαπής είναι η Βεβαίωση του Διδασκαλείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Πανεπιστημίου Αθήνας ή του Σχολείου Ελληνικής Γλώσσας του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ή Πιστοποιητικό τουλάχιστον Β2 (πρώην Γ΄) του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας ότι γνωρίζουν την Ελληνική γλώσσα. Η Βεβαίωση αυτή δεν απαιτείται αν ο/η εισαγόμενος/η έχει τίτλο απόλυσης από Κυπριακό σχολείο ή τίτλο απόλυσης από ξένο σχολείο από τον οποίο να προκύπτει ότι έχει διδαχτεί και εξεταστεί επιτυχώς και στο μάθημα της Ελληνικής γλώσσας. 

Οι επιτυχόντες/ούσες που δεν έχουν κατά το έτος εισαγωγής την ανωτέρω Βεβαίωση μπορούν να κάνουν την εγγραφή τους τον αμέσως επόμενο χρόνο από την εισαγωγή τους, αφού θα έχουν αποκτήσει τη Βεβαίωση αυτή. Σε αντίθετη περίπτωση ο/η εισαγόμενος/η χάνει το δικαίωμα εγγραφής του/της.
(Πληροφορίες στα τηλέφωνα της Γραμματείας του Τ.Ε.Τ.: 210 38 97 117, 210 38 97 118 και 210 38 97 138 ή στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου secr-artdepartment@asfa.gr και στην ιστοσελίδα του Ιδρύματος (www.asfa.gr), Tμήμα Εικαστικών Τεχνών.  
Οι ομάδες εξετάσεων έχουν ως εξής:
Α’ ΟΜΑΔΑ:         01.09.2025 έως 03.09.2025          
Β’ ΟΜΑΔΑ:         04.09.2024 έως 06.09.2024
Γ’ ΟΜΑΔΑ:          08.09.2025 έως 10.09.2025                                        
Δ’ ΟΜΑΔΑ:         11.09.2025 έως 13.09.2025

Η δυνατότητα προτίμησης της ομάδας για τους υποψήφιους δεν είναι δεσμευτική για το ίδρυμα όταν συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός ανά ομάδα.

Επισημαίνεται ότι«Δελτία Ταυτότητας υποψηφίων»θα δοθούν στους υποψήφιους την πρώτη μέρα των εξετάσεων με την επίδειξη της αστυνομικής τους ταυτότητας ή του διαβατηρίου.

Σημειώνεται, τέλος, ότι απαγορεύεται η απομάκρυνση των έργων εκτός του χώρου των εξετάσεων, μετά το πέρας αυτών. Ως εκ τούτου, οι επιτηρητές έχουν το δικαίωμα ελέγχου των υποψηφίων, κατά την έξοδο από τον χώρο των εξετάσεων, αλλά και κατά την είσοδο σε αυτόν.


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Οι επιδόσεις των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Οι επιδόσεις των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Του Στράτου Στρατηγάκη 

Ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι επιδόσεις των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Ξεκινώντας από το μόνο μάθημα στο οποίο εξετάζονται όλοι οι υποψήφιοι τη Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία βλέπουμε ότι λίγοι υποψήφιοι γράφουν βαθμούς κάτω από το 10. Πρόκειται για τον τρόπο εξέτασης του μαθήματος που επιτρέπει στους περισσότερους υποψηφίους να μην πέφτουν κάτω από το 10, αλλά και ελάχιστοι να αριστεύουν. Στον πίνακα βλέπουμε τις επιδόσεις της τελευταίας τριετίας. Παρατηρούμε ότι οι υποψήφιοι του 1ου Πεδίου που γράφουν κάτω από τη βάση στη Γλώσσα είναι, συνήθως, λιγότεροι από το 15%, ενώ οι υποψήφιοι του 4ου Πεδίου είναι περισσότεροι από 20%. Οι αριστούχοι στο μάθημα κυμαίνονται από 0,19% έως 3,5%, σημειώνοντας το μικρότερο ποσοστό αριστούχων σε όλα τα μαθήματα. Γι’ αυτό και αποτελεί την ιδανική αρχή για τις Πανελλαδικές. Οι υποψήφιοι παίρνουν το βάπτισμα του πυρός με τον πιο ήπιο τρόπο. Ας δούμε τις επιδόσεις ανά Πεδίο, αφού δεν υπάρχει άλλο κοινό μάθημα για όλους.

1ο Πεδίο

Η Ιστορία είναι το μάθημα με τις χαμηλότερες επιδόσεις στο Πεδίο, με διαφορά από τα υπόλοιπα μαθήματα. Ο αριθμός υποψηφίων που γράφουν κάτω από τη βάση είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των υποψηφίων που γράφουν κάτω από τη βάση στα Αρχαία Ελληνικά, που νομίζω ότι είναι δυσκολότερο μάθημα καθώς απαιτεί υποδομή στη γραμματική και το συντακτικό από τις προηγούμενες τάξεις. Τα Αρχαία Ελληνικά είναι το μάθημα με το μικρότερο αριθμό αριστούχων, πάντα μικρότερο από το 5% των υποψηφίων. Η καλή επίδοση στα Αρχαία Ελληνικά αποτελεί, λοιπόν, κλειδί για να ξεχωρίσει ένας υποψήφιος στον ανταγωνισμό. Αντίθετα στην Ιστορία ένα ποσοστό 10% έως 15% αριστεύει, αποδεικνύοντας ότι δεν είναι τόσο δύσκολο μάθημα. Απλά νομίζω ότι κάποιοι παραιτούνται από την προσπάθεια. Το να μην τα παρατάς ποτέ είναι σημαντικός παράγοντας επιτυχίας.

2ο Πεδίο

Ο “μπαμπούλας” είναι τα Μαθηματικά, αλλά οι χαμηλές επιδόσεις σημειώνονται στη Φυσική. Δεν αναφερόμαστε μόνο στο 2024, όπου η δυσκολία στη Φυσική ήταν πέρα από κάθε όριο και λογική, αλλά και τα τρία χρόνια, όπως βλέπουμε στον πίνακα το ποσοστό των υποψηφίων με βαθμολογία κάτω από τη βάση ήταν στη Φυσική υψηλότερο των Μαθηματικών. Παρόμοια ο αριθμός των αριστούχων τις δύο από τις τρεις χρονιές ήταν μεγαλύτερος στα Μαθηματικά από τη Φυσική.

Ενδιαφέρον παρουσιάζει και η σύγκριση των επιδόσεων στη Φυσική και τη Χημεία μεταξύ των υποψηφίων του 2ου και του 3ου Πεδίου. Περισσότεροι οι αριστούχοι στη Χημεία στο 3ο Πεδίο λιγότεροι στη Φυσική. Η διαφορά βρίσκεται στα… Μαθηματικά. Η Φυσική απαιτεί γνώσεις Μαθηματικών, διότι το εργαλείο της Φυσικής είναι τα Μαθηματικά. Οι υποψήφιοι του 3ου Πεδίου δεν γνωρίζουν Μαθηματικά με συνέπεια να δυσκολεύονται να αριστεύσουν στη Φυσική. Στην Χημεία δεν υπάρχει το πρόβλημα των Μαθηματικών, οπότε πηγαίνουν καλύτερα από τους υποψηφίους του 2ου Πεδίου.

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022, 2023 και 2024
1o Πεδίο 0 < Βαθμός < 10 Βαθμός > 18 Μέσος Όρος
2022 2023 2024 2022 2023 2024 2022 2023 2024
Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 16,85% 13,87% 12,10% 1,20% 2,47% 2,26% 12,77 13,39 13,45
Αρχαία Ελληνικά 37,20% 41,54% 40,90% 2,27% 4,87% 2,26% 10,93 10,86 10,64
Ιστορία 47,96% 50,76% 59,87% 15,56% 13,02% 10,85% 10,68 10,1 8,96
Λατινικά 45,13% 31,97% 34,32% 17,96% 22,74% 24,17% 10,85 12,56 12,43
Μέσος όρος 1ου Πεδίου 11,35 11,73 11,37
2o Πεδίο 0 < Βαθμός < 10 Βαθμός > 18 Μέσος Όρος
2022 2023 2024 2022 2023 2024 2022 2023 2024
Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 8,70% 6,02% 4,84% 0,92% 2% 1,56% 13,26 14,06 14,06
Φυσική 45,04% 43,41% 54,89% 13,44% 16,32% 7,84% 10,91 11,19 9,7
Χημεία 39,21% 43,25% 31,21% 12,44% 13,75% 16,62% 11,43 11,1 12,5
Μαθηματικά 34,99% 27,58% 29,39% 11,88% 17,78% 11,41% 11,75 12,86  
Μέσος όρος 2ου Πεδίου 11,87 12,3 12,17
3o Πεδίο 0 < Βαθμός < 10 Βαθμός > 18 Μέσος Όρος
2022 2023 2024 2022 2023 2024 2022 2023 2024
Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 9,04% 7,62% 6,5% 2,19% 3,50% 3,21% 13,78 14,25 14,31
Φυσική 49,84% 52,45% 63,01% 14,13% 13,01% 6,64% 10,3 9,97 8,66
Χημεία 38,34% 46,37% 34,06% 16,54% 15,41% 19,89% 11,64 10,77 12,27
Βιολογία 30,74% 39,38% 32,25% 14,57% 15,39% 22,34% 12,38 11,53 12,6
Μέσος όρος 3ου Πεδίου 12,03 11,63 11,96
4o Πεδίο 0 < Βαθμός < 10 Βαθμός > 18 Μέσος Όρος
2022 2023 2024 2022 2023 2024 2022 2023 2024
Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία 26,49% 22,39% 20,55% 0,19% 0,38% 0,39% 11,4 11,98 12,05
Μαθηματικά 73,56% 70,04% 72,94% 1,51% 2,54% 1,16% 6,81 7,27 6,85
Πληροφορική 39,84% 38,50% 41,27% 15,96% 20,74% 21,71% 11,49 11,81 11,41
Οικονομία 35,31% 44,83% 40,90% 23,13% 16,35% 20,19% 12,15 10,74 11,41
Μέσος όρος 4ου Πεδίου 10,45 10,45 10,43
Μελέτη: Στράτος Στρατηγάκης

3ο Πεδίο

Μόλις το 38,99% των υποψηφίων έγραψε από 10 και πάνω στη φυσική το 2024. Από αυτούς οι μισοί έγραψαν πάνω από 18 στη Χημεία (το 19,89% των υποψηφίων) και λίγο περισσότεροι από τους μισούς έγραψαν πάνω από 18 στη Χημεία (το 22,34% των υποψηφίων). Αυτή η πρωτοφανής βαθμολογία έδωσε υποψηφίους που έγραψαν 12 στη Φυσική και πάνω από 18 στη Χημεία και τη Βιολογία. Όποιος υποψήφιος έγραφε πάνω από 10 στη Φυσικής είχε 50% πιθανότητες να γράψει άριστα στη Χημεία και τη Βιολογία. Δημιουργήθηκε έτσι μία ανισορροπία. Υποψήφιοι που έγραψαν 12 στη Φυσική έγραψαν πάνω από 18 στη Φυσική και τη Χημεία. Αυτό μας παρέσυρε σε λάθος εκτίμηση των βάσεων των Ιατρικών σχολών.

Η Βιολογία και η Χημεία παρουσιάζουν παρόμοιες επιδόσεις. Λιγότεροι κάτω από το 10 στη Βιολογία, περισσότεροι αριστούχοι στη Χημεία. Ο αριθμός των αριστούχων τα δύο από τα τρία χρόνια είναι μικρότερος από έναν στους πέντε. Αυτό σημαίνει ότι χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή στη Βιολογία, καθώς το άριστα δεν είναι τόσο εύκολο όσο νομίζουν μερικοί.

4ο Πεδίο

Τα Μαθηματικά αποτελούν το μεγάλο πρόβλημα στο Πεδίο. Σε ποσοστό 70,04% έως 73,56% οι υποψήφιοι γράφουν κάτω από 10 και μάλιστα το 43,7% έγραψε κάτω από 5, πράγμα που σημαίνει ότι οι μισοί υποψήφιοι παρατάνε εντελώς την προσπάθεια στο μάθημα καιρό πριν φτάσουν στις Πανελλαδικές. Οι χαμηλές επιδόσεις στα Μαθηματικά ρίχνουν το μέσο όρο του Πεδίου, που είναι ο χαμηλότερος από όλα τα Πεδία με αποτέλεσμα να έχουμε και τη χαμηλότερη ΕΒΕ στα Τμήματα του Πεδίου που επηρεάζουν και τα Τμήματα που είναι κοινά με άλλα Πεδία, ο αριθμός των οποίων έχει φτάσει τα 164 Τμήματα, αριθμός πολύ μεγάλος και πηγή της μεγαλύτερης αδικίας που υπάρχει στις Πανελλαδικές. Η άμυνα των υποψηφίων απέναντι στον κόφτη της ΕΒΕ πρέπει να είναι η προσπάθεια για καλές επιδόσεις στην Οικονομία και την Πληροφορική, που μπορούν να ανεβάσουν το μέσο όρο του υποψηφίου και να τον βοηθήσουν να ξεπεράσει το όριο της ΕΒΕ. Να θυμίσουμε ότι στη σύγκριση των βαθμών του υποψηφίου με την ΕΒΕ του κάθε Τμήματος λαμβάνεται υπόψη ο μέσος όρος των βαθμών του υποψηφίου χωρίς να χρησιμοποιείται κανένας συντελεστής βαρύτητας. Συνεπώς οι απώλειες από τα Μαθηματικά ισοφαρίζονται από την Οικονομία και την Πληροφορική. Πράγματι περίπου ένας στους πέντε υποψηφίους αριστεύει σ’ αυτά τα μαθήματα όταν το ποσοστό των αριστούχων στα Μαθηματικά είναι, συνήθως, μικρότερο του 2%.

Η σύγκριση των βαθμών των Μαθηματικών μεταξύ των υποψηφίων του 2ου και του 4ου Πεδίου μας επιτρέπει να επιβεβαιώσουμε ότι οι πιο αδύνατοι μαθητές επιλέγουν το 4ο Πεδίο. Αν προσέξουμε ότι οι βαθμοί στη Φυσική και τη Χημεία των υποψηφίων του 2ου Πεδίου είναι χαμηλότεροι από τους βαθμούς στην Οικονομία και την Πληροφορική των υποψηφίων του 4ου Πεδίου, βλέπουμε ότι στις κοινές σχολές (όπως οι σχολές Πληροφορικής) ευνοούνται οι υποψήφιοι του 4ου Πεδίου, γεγονός που αδικεί κάποιους υποψηφίους και δεν φέρνει στις σχολές Πληροφορικής τους καλύτερους δυνατούς υποψηφίους.

Ελπίζω οι υποψήφιοι να πήραν μια ιδέα των επιδόσεων στις Πανελλαδικές για να καταλάβουν ότι υπάρχουν ευκολίες και δυσκολίες στα διάφορα μαθήματα και να μην απογοητευτούν σε περίπτωση που σε κάποιο μάθημα δεν γράψουν τους βαθμούς που θα ήθελαν.

https://www.naftemporiki.gr/society/1963060/oi-epidoseis-ton-ypopsifion-stis-panelladikes-exetaseis-2/


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας